Redacción
Jueves, 14 de Mayo de 2026
Consejo de Gobierno

La provincia de León encabeza el reparto de ayudas para la mejora de colegios rurales con 300.000 euros

Las diputaciones provinciales deberán publicar sus propias convocatorias de las subvenciones

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El Consejo de Gobierno ha dado luz verde a una partida presupuestaria de 1.620.000 euros destinada a las nueve diputaciones provinciales de la comunidad con el objetivo de acometer obras de reparación, conservación y mejora en los centros de Educación Infantil y Primaria ubicados en el medio rural. En este reparto de fondos, la provincia de León se sitúa como la principal beneficiaria al recibir la mayor cuantía de la subvención, alcanzando los 300.000 euros para el impulso de infraestructuras educativas en sus municipios durante el presente ejercicio  y la anualidad de 2027.

Esta inversión, gestionadas por la Consejería de Educación, responde a la particular configuración geográfica del territorio, que cuenta con una amplia red de centros educativos en localidades cuya titularidad recae en ayuntamientos que, en ocasiones, carecen de la solvencia financiera necesaria para ejecutar con celeridad las labores de mantenimiento requeridas.

Tras la asignación de León, el desglose sitúa a las instituciones provinciales de Burgos, Salamanca y Valladolid con 200.000 euros cada una; seguidas por Zamora con 180.000 euros; Ávila y Soria con 150.000 euros; y Palencia y Segovia, que percibirán 120.000 euros respectivamente.

El mecanismo de ejecución de estas partidas establece que las diputaciones provinciales deberán publicar sus propias convocatorias de ayudas dirigidas a los ayuntamientos rurales. Bajo este modelo de colaboración administrativa, el 80 % del coste de las obras será sufragado conjuntamente por la Administración autonómica y la institución provincial, mientras que las corporaciones municipales beneficiarias deberán asumir el 20 % restante de la inversión, además de los tributos locales que se deriven de la ejecución de los trabajos en sus centros escolares.

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